Albistea

ADITU TITULUA: Irakaslea Haur Hezkuntzako berrikuntzan

ADITU TITULUA: Irakaslea Haur Hezkuntzako berrikuntzan

Tituluak elikatu nahi du Haur Hezkuntzako profesionalen profila, irakasleak ahalduntzeko berrikuntza prozesuetarako. Lanbidearen alderdi pertsonal eta profesionalen orekan eragin nahi du, bertatik berrikuntzarako beharrezko konpetentziak aberasteko.

Informazio osoa

Albistea

Zoru etikoa hezkuntzarako

Zoru etikoa hezkuntzarako

Plaza hutsa hausnarketarako web-ean Zoru etikoa hezkuntzarako proposamena egin du Joxe Mari Auzmendik Hik Hasi hezkuntza egitasmoaren kideak.

Irakurtzeko

Hazi Hezi

BIZILORE ESKOLA AKTIBOA. AMETSEN BEGIRADA

BIZILORE ESKOLA AKTIBOA. AMETSEN BEGIRADA

Gaitasunez beteriko izaki gisa, zer nahi duen jakiteko eta horren araberako erabakiak hartzeko ahalmena duen pertsona bezala begiratzen diote haurrari Bizilore eskolan. Umeari ere berezkotasun eta potentzialtasun guztia ateratzeko aukera eskaintzea dute lehentasun, eta, horretarako, haurraren ongizatea ziurtatzea da bidelagunen lana. Duela 6 urte bost familiak hasitako ibilbidearen emaitza da ikusmira hori.

Albistea

Francesco Tonucci Markina-Xemein herrian

Francesco Tonucci Markina-Xemein herrian

Berakruz ikastolak antolatuta, haien mendeurrena ospatzeko asmoz, Francesco Tonucci izango da EKAINAren 5ean Markina-Xemeingo Esperanza eraikineko auditorioan 17:00etatik 20:00etara saioan.

Francescorekin batera, Mar Romera eta Javier Bahón arituko dira.

Albistea

Nora Salbotx nafar irakasleari elkarrizketa

Nora Salbotx nafar irakasleari elkarrizketa

Plaza hutsa hausnarketarako web-ean Nora Salbotx irakasle elkarrizketa interesgarria egin diote.

BIDEOA ikusteko

Hik Hasi

Zer garrantzi du gorpuntzak ikaskuntza-prozesuan?

Zer garrantzi du gorpuntzak ikaskuntza-prozesuan?

* Amaia Navascues eta Maider Urrutia ‘Gorputzaldiak’ egitasmoko kideen eskutik

Gorputza beti presente dagoela eta ikaskuntza-iturri dela oinarritzat hartuta, hezkuntzan ustez gorputzari arretarik eskaintzen ez zaion agertoki honetan, oso garrantzitsua iruditzen zaigu gure buruari galdetzea zer ikaskuntza ari garen kontzienteki edo inkontzienteki sustatzen eta beste zer ikaskuntza sustatu nahiko genukeen.